Kulturagentinnen und Kulturagenten Schweiz

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Réinitialiser

"Des projets assez fous"

12. septembre 2023

Le processus de trois ans autour de l'aménagement participatif de la cour d'école de Courtelary a été suivi par différents journalistes. Voici une sélection d'articles parus dans le Journal du Jura, le Quotidien Jurassien ou le RJB.

Les plantations commencent !

23. novembre 2022

Création d’un espace participatif à Courtelary

06. avril 2022

Au travers d’un projet participatif, le Syndicat scolaire CoViCou veut créer un espace extérieur dédié aussi bien à l’enseignement qu’à d’autres activités ouvertes à la population.

« L'art de la rencontre »

23. novembre 2021

Impressions, questions et citations. Quelques retours de situations.

Réflexions sur l'espace

27. octobre 2021

Le processus est lancé... ! Idées, brèves interventions, quelques réalisations et échanges permettent d'interroger « l’espace » sous un autre angle.

Le thème du processus dans l'élaboration du Fanzine

26. octobre 2021

Comment la prise de paroles est-elle vécue, pratiquée, partagée dans une institution ? Comment les différents acteurs d’un établissement peuvent-ils se retrouver autour d’un projet ?

Nous l'avons fait !

13. juillet 2021

La Huitième Couleur, c'est adaptation, apprentissage, patience et surtout une chose : un processus.

La Huitième Couleur

20. décembre 2020

Parce que chaque discipline compte. Redessiner la hiérarchie des disciplines scolaires.

Journées thématiques: Traces d’élèves

18. février 2019

Suite à la dernière contribution «L’art e(s)t vie: préparation d’un workshop», voici quelques images et sons issus des élèves sur leurs expérimentations diurnes et nocturnes.

L’art e(s)t vie: préparation d’un workshop

29. janvier 2019

La phrase de Robert Filliou «L’art est ce qui rend la vie plus intéressante que l’art» m’a toujours accompagnée dans mes pérégrinations d’artiste et de médiatrice. Cet article présente un projet qui invitera les élèves à utiliser des démarches créatives dans une perspective de décentrement.