Kulturagentinnen und Kulturagenten Schweiz

Die im Vorjahr am SSZ Egelsee geschaffenen Gefässe, einer Struktur aus Kulturanlässen mit Vertiefungsworkshops, wurden im Schuljahr 24/25 zur Etablierung erneut befüllt. Das Ziel: Jeder Jahrgang hat einen fixen kulturellen Schwerpunkt, sodass alle Schüler*innen am Ende der Sekundarschule in den Genuss von mindestens einer Autorenlesung, einem Musikanlass und einem Theaterbesuch kommen. Die freiwilligen Vertiefungsworkshops ermöglichen anschliessend interessierten Schüler*innen während eines ganzen Morgens im Regelunterricht zu fehlen und sich stattdessen in einer Kleingruppe intensiv mit der jeweiligen künstlerischen Disziplin zu beschäftigen.

Literatur

Im ersten Jahrgang wurde vom kklick-Angebot «Literatur aus erster Hand» profitiert, bei dem der Rapper und Autor Jonny Ivanov aus dem gemeinsam mit seiner Mutter verfassten Jugendbuch «Allein am Mic» las. Die Lesung verband literarische Inhalte mit biografischen Erzählungen aus der Hip-Hop-Kultur und begeisterte durch Ivanovs spontane Freestyleeinlagen. In einem vertiefenden Rap-Workshop mit dem Musiker Kronov erhielten interessierte Schüler*innen die Möglichkeit, eigene Rhymes und Texte zu schreiben und in die kreative Arbeit eines Rappers einzutauchen.

Musik

Der kulturelle Schwerpunkt des zweiten Jahrgangs liegt auf Musik. Hier wurde mit zwei ganz unterschiedlichen Musiker*innen das weite Spektrum des Musikschaffens aufgemacht: einerseits mit einem Anlass des Multiinstrumentalisten Enrico Lenzin, der mit seinem interaktiven Schulhauskonzert die Schüler*innen zum Trommeln und Alphornspielen animierte, andererseits mit dem Vertiefungsworkshop mit Claude Bühler, die mit den Teilnehmenden eigene Synthesizer baute und sie ins Beatmaking einführte. 

Theater

Der dritte Jahrgang besuchte das Stück «Wo ist A?» am Theater Bilitz. In der begleitenden Einführung durch die Kulturagentin wurde das Stück thematisch eingebettet und ein Zugang zu Inhalt und Form geschaffen. Der anschliessende Workshop, geleitet von Christina Benz – Schauspielerin und Theaterpädagogin – bot eine Einführung ins Theaterspielen. Die Schüler*innen wurden durch verschiede Spiele und Theaterübungen in Bewegung, ins Sprechen und Reagieren gebracht. Ein Training, das ihnen den Einstieg ins spätere Improvisieren ermöglichte – dabei entstanden in kurzer Zeit unterschiedlichste Szenen.

Aufgrund von zu wenigen Anmeldungen aus den jeweiligen Stufen wurden die Vertiefungsworkshops für alle Stufen geöffnet. Diese eher aus der Not geborene Massnahme stellte sich aber als grossen Mehrwert heraus. Die aus den verschiedenen Jahrgängen kommenden Schüler*innen brachten unterschiedliche Qualitäten in die Gruppe, die beispielsweise im Falle des Theaterworkshops dafür sorgten, dass die Spielfreude der jüngeren Schüler*innen die älteren aus der Reserve lockte und die eingebrachten Themen der älteren die inhaltlichen Spielmöglichkeiten aller erweiterten. Dies führte zur Entscheidung, dass die Vertiefungsworkshops im kommenden Jahr von Anfang an stufenübergreifend geplant werden. Ein zentraler Gelingensfaktor war auch die Flexibilität der Schule, die es den Schüler*innen ermöglichte, für die Workshopteilnahme vom Regelunterricht befreit zu werden. Diese Offenheit im getakteten Schulalltag schafft Raum für vertiefte künstlerische Erfahrungen. Mit Blick auf das kommende Projektjahr wird angestrebt, die Beteiligung der Schüler*innen zu stärken – insbesondere bei der Auswahl und Mitgestaltung der zukünftigen Vertiefungsworkshops.